中班积木建构区游戏观察与评价暨“四有”好教师团队活动
【字体:  】  时间:2020/6/12  阅读295


2020612日上午,在张园的带领下,本部“四有”好教师团队在春江校区开展了第一次活动,明确了团队成员师徒结对伙伴,期望团队成员们能认真参加每一次活动,并在工作中不断进取,争取进一步成长。

研讨活动开始,主持人先组织大家学习建构区理论知识,随即观摩老师们来到中班组进入建构区观察,用照片、视频、笔记等方式进行观察,借观察,了解幼儿的积木建构能力。观摩结束后,老师们分为两组进行团队智慧碰撞,总结教师的支持策略,通过讨论、交流的方式对幼儿的发展能力、建构技巧、老师的支持和推进策略等内容进行探讨。“四有”好教师团队能根据自己的经验以及思考有针对性、目的性提出疑问的同时找到相应的推进措施。陈朝颖老师提出:老师首先要有一定的建构知识,其次提供的图示符合孩子建构的依据。如何在孩子已有经验和兴趣的基础上深度挖掘建筑。周园建议在建构活动前老师应该一对一进行技能指导,帮助孩子建立持续性活动的积极性。

活动最后,张世萍园长对老师们提出殷切期望:

1、用专业的力量来陪伴,班级的氛围体现了一种有价值的陪伴。怎样陪伴孩子成长?你的言行举止、班级环境创设的一个态度、你提供的材料都体现了专业,做个有价值的陪伴者。以“四有”好教师的标准严格要求自己,多看一些专业的书籍,争取能在一次又一次的观察与反思中促进幼儿的发展,历练自己的专业技能,丰富自己的师德情怀!

2、在宣传月期间教师要陪伴好视线内的孩子同时也要陪伴好居家照护的孩子,将一日生活课程以云分享的形式传递给家长和幼儿。

 

 

 

 



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